O Ministério da Educação (MEC) divulgou nesta quarta-feira (20) os resultados do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade) das Licenciaturas de 2025, apontando que 53,1% dos formandos de cursos de licenciatura a distância apresentaram desempenho insuficiente na avaliação. O levantamento mostra que, entre os concluintes, 60% estudaram em cursos EAD e 40% em cursos presenciais.
De acordo com os dados, 73,9% dos estudantes de cursos presenciais atingiram o nível considerado adequado de conhecimento, enquanto apenas 46,9% dos alunos de EAD alcançaram esse patamar. O ministro da Educação, Leonardo Barchini, destacou que todos os cursos de licenciatura totalmente a distância serão extintos até maio de 2027, migrando para formatos presenciais ou semipresenciais.
O Conceito Enade, indicador de qualidade do Inep, avaliou 1.127 cursos EAD e 3.420 presenciais. Entre os cursos analisados, 56,8% atingiram pelo menos 60% de acertos, classificados nos conceitos 3, 4 e 5. Por outro lado, 35% dos cursos ficaram nas faixas 1 e 2, consideradas insatisfatórias, sendo 682 cursos a distância e 1.048 presenciais.
O MEC informou que cursos com desempenho insatisfatório serão monitorados durante o período de transição de dois anos, conforme Portaria MEC nº 381/2025. A renovação automática de reconhecimento desses cursos está suspensa, exigindo avaliação presencial.
Os resultados também mostram que estudantes de instituições públicas federais e estaduais lideram o desempenho no Enade 2025, com 75,9% e 73,3% de concluintes proficientes, respectivamente. Já as instituições privadas tiveram 46,5% de alunos considerados proficientes.
Com a nova política, cursos de licenciatura deverão ser ofertados apenas nos formatos presencial ou semipresencial. A oferta exclusivamente a distância será encerrada até maio de 2027, e todos os cursos passarão por avaliação presencial após o período de transição.
O Enade das Licenciaturas tem como objetivo avaliar a qualidade da formação inicial de professores no Brasil, servindo de base para políticas de melhoria e regulação da formação docente.
Fonte: agenciabrasil.ebc.com.br
